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      文章来源:今日徐州    发布时间:2018年00月19日 27:00   【字号:       】

      大发快3为什么先赢后输为解决生源差异性问题,本区从90年代初开始探索“分层递进教学”模式,有效提升了区域内的教学质量。如今,这一模式覆盖全区大部分学校,并走出上海,走向长三角地区。至2017年底,长三角地区已有60所初级中学成为“分层递进教学研究联盟学校”。扎根教学一线开展课题研究“分层递进教学”的研究起步于上世纪90年代,由于升学考试制度,本区一些初级中学集中了不少学习困难生,学生们的学习习惯和方法存在明显不同,给学校正常的教育教学带来了很大困难。1990年下半年,市教育科学研究所与虹口区教育局、虹口区教师进修学院合作,开展了“初中学习困难学生教育的研究”(全国教育科学“八五”重点课题)。第一个研究基地设于华东师大一附中实验中学(原名飞虹中学)。当时,这所学校地处棚户区,困难学生很多。市教科所的相关负责人与专家认为,如果课题能使该学校改变教学面貌,在今后的推广和移植上,该研究将产生更多实效。得益于专家和教师的共同努力,

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      王 晔摄本报约翰内斯堡7月26日电(杜尚泽、吕强)国家主席习近平26日在南非约翰内斯堡会见土耳其总统埃尔多安。

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